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École Normale Supérieure ULM
École Normale Supérieure ULM

École Normale Supérieure ULM

Paris, France

Il existe une statistique qui place l'ENS Paris dans une catégorie académique à part, au-delà de tout classement général : douze médailles Fields parmi ses anciens élèves, davantage que n'importe quelle autre institution au monde. La médaille Fields est l'équivalent du Prix Nobel pour les mathématiques, décernée tous les quatre ans aux mathématiciens les plus brillants de moins de quarante ans. Douze lauréats issus d'une école de 2 400 étudiants au total. Pour en mesurer la portée, Princeton, Harvard et le MIT, avec leurs dizaines de milliers d'étudiants, n'ont pas produit autant de médaillés Fields individuellement. À cette statistique s'ajoutent quatorze Prix Nobel dont huit en physique — la proportion la plus élevée de toutes les institutions mondiales rapportée à la taille des effectifs —, ainsi que plus de la moitié des récipiendaires de la Médaille d'or du CNRS, le plus haut prix scientifique français, Esther Duflo et Thomas Piketty en économie, Jean-Paul Sartre, Michel Foucault et Pierre Bourdieu en philosophie et sciences sociales. Ce palmarès ne décrit pas simplement une école brillante. Il décrit l'institution qui a produit, en proportion de ses effectifs, davantage de chercheurs de génie que n'importe quelle autre institution d'enseignement supérieur au monde.

L'ENS Paris, également connue sous le nom d'ENS Ulm, du nom de sa rue historique, ou simplement Normale sup', a été fondée en 1794 par la Convention nationale révolutionnaire avec une mission initiale précise : former des enseignants capables de transmettre les valeurs des Lumières et de la République à travers toute la France. Cette mission fondatrice, la formation par la recherche des esprits les plus brillants de la nation, a été étendue et approfondie sur deux siècles pour produire une institution dont la vocation est aujourd'hui explicite : former les chercheurs, les professeurs et les dirigeants intellectuels qui définiront les frontières de la connaissance humaine pendant les décennies à venir. Non les ingénieurs qui bâtiront des ponts, non les managers qui dirigeront des entreprises, mais les penseurs qui repenseront les mathématiques, la physique, la biologie, l'économie et la philosophie.

Cette vocation singulière se traduit dans une institution dont la structure est radicalement différente de celle des autres grandes écoles françaises. L'ENS n'est pas organisée en promotions apprenant des techniques professionnelles. Elle est organisée en un tissu de laboratoires de recherche, de séminaires interdisciplinaires et de rencontres entre des esprits d'exception qui se nourrissent mutuellement. Ses 2 330 étudiants partagent un campus dans le Quartier Latin de Paris avec les plus grands chercheurs français dans toutes les disciplines, dans un environnement dont la densité intellectuelle n'a d'équivalent que les collèges d'Oxford et de Cambridge. Contrairement à l'École Polytechnique dont l'identité est scientifique et technique, l'ENS est la seule grande école française à accueillir des départements de recherche dans la totalité des sciences naturelles, sociales et humaines.

L'ENS est membre fondateur de l'Université PSL (Paris Sciences et Lettres), classée 28e mondiale selon QS 2026, dont les institutions membres comptent vingt-huit Prix Nobel, onze médailles Fields et cinquante Césars d'or. L'ENS elle-même se situe dans les quarantième à cinquantième rangs mondiaux selon QS, avec une réputation académique dans le cinquantième rang mondial, et des performances exceptionnelles dans ses disciplines de référence : mathématiques, physique, chimie, informatique, biologie, économie et philosophie.

L'école accueille chaque année environ 2 330 étudiants dont 900 élèves normaliens ayant le statut de fonctionnaires stagiaires, 420 normaliens étudiants, 490 doctorants, 230 étudiants en échange et 60 étudiants étrangers dans les programmes d'échange. Elle emploie 1 400 membres du personnel académique dans ses treize départements couvrant l'ensemble des sciences et des humanités.

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